金加喜：教育改革在路上，不停歇只为走更远
金加喜：优质的教育场所可助力学生发展
跟随社会发展的步伐，课本的知识已不能满足学生的学习，社会实践的重要性逐渐明显。通过书本和实践知识的更好结合，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
文海实验学校坐落于浙江省最大的高教园区——下沙经济技术开发区，14所大学坐落于此，很多世界500强企业也进驻下沙。由于文海坐落于下沙这片创新创业的热土和经济发展的战场，特殊的地理位置为学生提供了良好的实践场地。他们可以走进企业进行社会实践，走进高校进行科学普及以及科技创新。
在文海实验学校有很多下沙大学老师的子女，这个现象于文海学校的发展也是一个宝贵的资源。大学老师对教育的独特理解，与学校教育理念的磨合，有融合也有差异，正因为如此，学校与家长进行不断地沟通，一起寻找孩子发展的最佳契合点，寻找学校最佳契合点，可以共同为学生的发展助力。
金加喜：以文化人，让学生未来更从容地走向社会
“随风潜入夜，润物细无声。”教师与学生的培养除了书本的授予，在潜移默化的环境中也起了重要作用。德国教育家雅斯贝尔斯曾说过：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”其实这句话形容的就是教育的影响。
文海从2004年创办之初提出的以文化人的办学理念，“文”，指通过课程向学生传达中华传统文化核心价值观，而“化”，是一个教育的过程，教育的方法与艺术，就是在潜移默化中形成的。
文海实验学校通过环境熏陶人、情感陶冶人、文化影响和课程培育人四个方面推进“以文化人”的教育理念。我们让学校的每一堵墙都会说话，让学校的每一寸土地都会讲故事；用老师优美的内心世界感染学生；以文化影响人，以课程培育人。与普通六年制不同，实行九年制的文海，可以通过统筹的考虑学生九年的发展，更关注学生的兴趣习惯和品质的培养，以此让学生在成长的道路上走得更从容。
金加喜：教育改革在路上，不停歇只为走更远
“多才多艺”应怎样平衡发展，才能既让学生轻松，又让家长安心？文海实验学校充分利用其自身独特的地理优势，为文海学生的个性发展提供了有效的帮助。 “让孩子走进工厂”不再是难事，对计算机感兴趣的学生，我们帮助他走进科技大学；对食品安全感兴趣的同学，我们带他走进国家级重点实验室进行体验等等。除了才艺 的熏陶，我们每年都举办研学旅行活动，以及钱塘文化的探访之旅，综合性的学习活动，既开阔了学生的实视野，也增强了文学修养。
优秀的教育改革是学校发展的动力，只有不断的改革才能促进学校和学生的发展。首先进行教育方式的改革，减少教师的教，增加学生的学，让学生从被动学习转变为主动学习。其次进行学习内容的变更，更关注学科知识和生活的联系，用知识解决生活中的问题。最后是“三好学生”评价方式的改革，让学生主动申报，使评选从单一化走向多元化。
文海实验学校校长金加喜：“润物细无声”的教育理念是一门艺术
新华网杭州5月22日电（包塔娜）文海实验学校坐落在浙江省最大规模的高教园区——下沙高教园区。在这里，14所大学以及世界500强中的部分企业也落户于此。而文海实验学校也正在这浓浓的创新气息和具有国际视野的环境中应运而生。该校充分利用了优质的区位优势以及人才支撑为学生提供良好的社会实践基地。
教育逐梦，应以学生为本
在金加喜的眼中，孩子发展的潜能是无穷的，学校有义务对孩子成长提供有效的帮助。比如，学生想做机器人3d效果时，学校就会联系杭州电子科技大学，请专业人士进行指导，使学生的想象能具体化；当学生想充分认知添加剂成分时，会把学生带到浙江工商大学国家级食品工程重点实验室进行现场研究与实验。
能看到学生参与进他们热爱的实践，正是金加喜欣慰之处。除了培养学生的社会实践能力，金加喜也关注对学生科学素养的培养。截止目前，文海学生已前往美国参加了四年DI创新思维大赛，并取得了良好的成绩。为学生找寻学习科学的机会，是希望学生能够学习“目的＋想象＋实践”的思考方法。
正所谓“授人与鱼不如授人与渔”。找寻适合自己的学习方法，才能真正帮助学生的成长，而不是将已经研究得出的结论授予学生，金校长便是这么做的。
融合家长的力量，让教育更有亲和力
“教育的本质其实是一棵树去摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”金校长一直把这句话当作自己的座右铭，并身体力行地实践着。
而谈到教育的影响，金校长认为，文海实验学校“以文化人”的办学理念可以给出很好的答案。他是这样解释的: “‘文’，是指教育内涵，是学生的课程以及传统文化的核心价值观；‘化’，是一种教育过程，是一种润物细无声的教育艺术。”
而金加喜又是怎样平衡老师、学生、家长之间的关系，来实践“以文化人”呢？他认为平衡三方的关系，家长的支援与配合尤为重要，而由于学校区域的特殊性，大部分家长是高校老师，以及某些方面的专家。让家长参与进来，既可以很好的和学校形成互动，还能在学习的过程中与孩子建立亲密的感情。比如每年校园都会举办的校园科技创新大赛，既激发了学生的兴趣，也紧密了老师、学生与家长的联系。
教育发展无终点，改革是动力
让学校的每一堵墙都会说话，每一寸土地都会讲故事，用优美的校园文化来熏陶学生，用老师优美的内心世界陶冶学生。通过小小的校园坏境改变，心思细腻的金加喜也将校园气氛活跃起来，并希望从文海走出去的孩子都能身心健康，文明文雅。
文海实验学校从建设以来就一直改革不断。“三好学生”这个名词，在众多学校中代表着一批成绩优异的学生。而金加喜对“三好学生”的定义却有着不同的看法：三好学生，不能单凭成绩评选，而是让学生主动进行申报。参选同学需要在班级进行演讲，得到同学们的认可，才能真正评出“三好”。并且名额也不再固定，只要达到标准皆可获得称号。
谈到教育梦想，金校长坚持说：“我的教育梦一直在路上，要对孩子的培养进行思考，对孩子的品质进行发现。想要学生善于创新，就要给予他们实践的途径。因此，教育路上的梦想没有终点”。
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